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排名高、环境安全稳定、事少离家近让港校成为了无数留学生争先申请的新宠。不少中产家庭甚至直接在申请季调整方案，集中火力“猛攻”港校。
这直接导致港校在近几个申请季，热度居高不下。
但在入学后，不少同学发现“挤”进港校只是第一步，想要真正站稳脚跟“生存”下去远比想象中困难的多。
被挤爆的港校
将香港打造成学术人才的高地，是近两年港府市政报告中的重点。
港校纷纷想要接住这波流量，不断提高非本地生的学额。
大家来看一组港八大非本地学生本科申请的数据：
港大收到近3万份申请，港科大、港理工申请量都突破2万份，港城大申请量更上涨了30%。
与此同时出现的情况是，港校学费一路飙升，非本地生自费学额上限从20%提高至40%，2026/27学年又继续加码上调至50%。
但这并没有改变港校被挤爆的现状。今年港校的新生数量，又一次创下了新高。
港科技今年的8000多名新生中，就有超过 4700 人次的非本地研究生。浸会大学2900人的本科新生中，非本地生高达840人次，直接创下校史新高。就连名不见经传的东华学院也有477人次非本地新生录取，同样刷新了历史。
但在这样的热度之下，港校也是卷出了新高度。不少同学入学后感觉学业压力超级大，完全跟不上港校的节奏。
今日，港八大公布的退学率数据更是惊人，直接揭开了港校残酷的现实。
被劝退的港校生
先来看一个惊人的数字，2024/25学年港校有1930人退学，其中85.6%为非本地。
再来看最近一个比较离谱的新闻：
香港城市大学一名学生因为成绩不佳的原因被勒令退学。学生一怒之下将学校告上法庭，但最后被判倒赔学校16万。
这位同学是就读于生物医学工程专业，在2021-2024的三个学年里，有整整三个学期的成绩低于1.7。
根据城大的规定，如果学生在就读期间有三个或以上的GPA低于1.70，学校可以终止其学籍。
因为过于离谱的成绩，学校于24年6月向该学生发出了第一次退学的通知。学生要求复核，学校也给足了面子，同意了学生的请求。但硬性要求是下学年GPA必须达到2.0或以上。
但很不争气的是，这位同学的GPA只拿到了1.1。
在怒其不争下，城市大学忍无可忍的再次发出学籍终止通告。这次校方是玩真的了，直接驳回了该同学提出的第二次复核申请。
也许是抱着鱼死网破的心态，该学生竟然直接向法院申请了司法复核，他认为校方将之前三个没有达标的学习重复计入了考核。
法院这次站在了学校这边。
法官说明，校方此前的复核结论，并不意味着该生过往较低的学业成绩不再具备参考效力，学校日后依然可以考量该部分历史学业记录。
经审理，法院认定香港城市大学的处置决定不存在程序不公，亦未逾越校方权限，驳回学生的司法复核申请。法庭另裁定学生须向港城大支付 16 万港元诉讼费，该笔费用是否追收，交由校方自行决断。
这样的案例其实并不罕见。
港校的学业压力一直在线，因为学业不达标而被终止学籍的学生每年都有。只是在港校没成为留学顶流之前，这些消息有着信息茧房。
即使早在2017/18学年，八大就已经有1282名全日制本科生退学，占学生总数的1.53%。
在港校留学热兴起、非本地生比例一路放宽后，2024/25学年的退学人数已高达1930人。
更加恐怖的数据是，这1930人里，1839人是本科生，其中有1653人，占了85.6%。
对于志在港校的同学来说，拿到offer进入港校只是第一步，如何在港校扎根生存才是关键。
港校生存指南
能被港校录取的同学，自身的实力和学术能力都不会过于薄弱。但港校让内地生感到吃不消的，是一套与内地教育逻辑完全不同的学习方式。
其中最为致命的是，应试教育完全不适用于港校。
内地的同学在应试型教育中浸润多年，习惯了期末考试一锤定音、背熟重点即可拿高分的模式。
但港校并非如此。港校的成绩构成一般由期中考试、期末论文、小组项目、课堂参与、平时作业这些项目组成，期末考试的占比只是一部分。如果平时的pre、essay不认真完成，真的很难拿到高分。
此外，港校的老师讲课速度一般都很快，也不会刻意给同学划重点。不少同学都在哀怨：才开学上了三四次课，assignment、quiz、presentation可能已经接连而来。
还有一点很关键，港校的英文授课带来了极大的语言压力。课堂、论文、小组展示、考试都离不开英语。即使托福、雅思、高考英语再高也很难轻松地适应这样的节奏。
最后就是自主学习能力的要求了。
上课的安排、课后作业、甚至你来不来上课全部都要自己安排和处理。你的学习生活需要你自己处理好。不少同学是第一次经历这样全自我管理的学习状态，很快就变的一地鸡毛无所适从。
对于还处于适应期的同学来说，下面小福的话一定要牢记：
多数香港院校设有写作中心、学术辅导、心理咨询等学生服务。录取之后建议查阅学生事务处网页，留意面向非本地生的语言支持、同辈辅导计划。
港校并不具备高中式的跟踪督促模式，没有老师会主动过问你的学习状态。
学生需要主动建立个人求助渠道：整理各科教授的 Office Hour、助教联系方式，掌握学术辅导中心预约途径以及心理咨询资源，遇到学业或心理困扰主动寻求协助。