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关于是否恢复标化成绩，一直都是美国留学圈的争议焦点之一。
而最近，UC系的600多名老师直接签署联名信，点名要求恢复标化。
其中原因更是离谱，录取的高材生理工科水平差的太离谱了！
点名恢复标化背后
这是一封由UC伯克利数学家牵头，600余名教职联署的公开信。
信的内容明了清晰：自2027年秋季招生起，申请STEM专业者须提交SAT或ACT数学成绩，恢复该项成绩之入学要求。
这样要求的背后，隐藏着教授们深深的担忧。
通过调查后，教授们发现标化考试缺席的六年时间，让大量缺乏数学能力的学生没有阻碍的进入世界最顶尖的公立大学。
即使他们的高中成绩单十分耀眼，但实际的微积分水平却连预科的标准都没有。
教授们忧虑的写到：
⭕“在成绩普遍膨胀和AI辅助申请文书盛行的时代，目前主要基于GPA和申请文书的招生标准，已无法可靠地区分学生是否具备攻读大学STEM专业的能力。”
这样的公开信，有着强力的数据支撑。
加州大学圣地亚哥分校学术评议会的一份内部报告，记录了一个令人难以置信的数据滑坡：
⭕数学技能测试未达高中水平的新生人数，暴涨近30倍。与此同时，选修数学补习课程的一年级学生从最初的32人，一路狂飙至921人，占比攀升至全体新生的11.8%。
⭕更令人咋舌的是，在这批“数学掉队者”中，七成实际仅具备初中甚至小学水平。换句话说，在2025年秋季入学的新生里，大约每12人中就有1人，带着“大学生身份”和“中小学数学底子”走进课堂。
再把范围扩大到全州。
一方面，11年级学生的数学达标率跌至30.5%的历史低位；另一方面，整体教学进度因疫情倒退了约0.25个学年。
那究竟是什么原因造成了当前的困局呢？其实这一切都要从6年前说起。
标化的转变
2020年前后，随着疫情袭卷全球，各种思潮也是不断的碰撞。
取消标化考试的风潮，也在那个时候应运而生。
加州大学董事会以SAT/ACT对少数族裔及低收入家庭学生存在系统性偏见为由，全票通过废除标化考试要求，UC系统自此全面进入Test-Blind时代。
不过在当时，隶属于UC学术评议会的标准化考试工作组，在一份措辞严厉的白皮书中给出了截然相反的结论：
“SAT/ACT成绩不仅不会损害弱势群体学生的利益，反而可以帮助识别那些来自资源匮乏学校的高潜力学生。 而且，标化成绩比高中GPA更能预测大学阶段的实际表现。”
毫无疑问，这一观点在当下已经得到了验证。
在取消标化成绩后，学术门槛失控、生源质量下滑、评估体系这三大维度成为了目前美国高校圈面临的最大问题。
举个例子：
无标化时代将GPA推上了神坛，但也正是此时，GPA因分数通胀和AI代写等乱象彻底失去了含金量。
当‘注水’的成绩单成为录取的主要依据，其结果不言而喻：现行的GPA与活动档案，已完全无法映射学生的真实学术底色。
在这样的情况下，标化考试的回归正在成为无法逆转的趋势。
截至目前，哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、康奈尔大学、布朗大学等六所藤校均已恢复对SAT/ACT的强制要求。
公立大学同样在跟进。佐治亚大学系统的七所院校从2026年秋季起全面恢复SAT/ACT成绩的最低要求。俄亥俄州立大学等公立旗舰院校也纷纷加入恢复行列。
而作为推行“无标化”政策的标杆，加州大学教授们最近的这封公开信，也预示着美本招生政策正在向理性与学术标准回归。
毫无疑问的是，这些转变都将为美本申请提供一些新的思路。
如果你是一位美本申请者，不妨接着往下看。
“给孩子一把真实的标尺，比给他一张虚幻的入场券，要珍贵得多，”这句话，是标化考试回归最大的意义所在。
这也和UC系教授们在公开信中的愿景一样。他们在公开信中的结尾写道：
⭕“真正的教育机会平等，需要对学生所需的帮助进行客观评估。如果未能衡量学生准备方面的差距，不但不会消除障碍，反而会将障碍转移到课堂上，使之更难克服。”
这对于美本申请者来说，也代表着一个新的趋势：
针对志在全美前30名校的申请者，SAT/ACT已不再是“锦上添花”，而是增加选校弹性的战略刚需。即便在Test-Optional政策下，一份高分成绩单依然能在GPA之外，为你的学术硬实力提供无可辩驳的佐证。
特别值得注意的是数学单项。在GPA普遍通胀的背景下，一份极具统治力的SAT数学成绩，是招生官眼中为数不多的“硬通货”。
它不仅能直接体现你的逻辑思维与量化分析能力，更是从众多同质化申请中脱颖而出、锁定顶尖名校席位的关键筹码。