北大清华取消绩点！内卷终结还是更卷？！｜托福真题｜托福题库｜托你的福

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2025年08月05日 18:40

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对于学生而言，绩点是衡量大学成绩十分重要的指标。

但没想到，“绩点”这一指标即将在中国顶尖大学中销声匿迹。

近日，北京大学在校内网发布了《关于进一步做好本科学业评价工作的通知》。

或许，绩点这个指标，也即将在教育改革的浪潮中退出历史舞台了。

绩点退出历史舞台？

先来看一下通知的内容：

⭕认从2025级学生起，在各类含有学业评价的工作中不再使用绩点；课程考核成绩可采用百分制或等级制进行评定和记载（等级制成绩不换算成绩点）；不再设置指导性课程成绩优秀率指标。

👉具体措施是这样的：

⭕从2025年秋季学期开始，每学期第九周结束前，学生可在部分公共基础课程和专业课程包以外的课程内选择1门课，以“合格制（P/NP）”方式记载成绩。

⭕成绩记载方式确定后，不可修改。成绩合格可以取得该门课程学分。

⭕对此，北大表示，这一本科学业评价工作改革，旨在鼓励学生更好地探索发展方向、发挥个人禀赋，不以单一标准评价学生学业能力。

而这，也不是第一次在中国大学内出现绩点改革这些事：

2015年，清华大学宣布全面改革现有学业评价体系，从2015级本科生和研究生起，用A、B、C、D、F等12档等级记录学生的成绩，而不再是百分制。

华东师范大学也是国内较早推行等级制记分方法的高校之一，本科生的成绩记录方式保留百分制、五级制和三级制，由院系和任课教师根据课程重要程度和教学要求进行选择，但是最终成绩转换为等级制。

2021年，复旦大学针对“绩点为王”的保研提出了新的举措。

那究竟为什么要改革绩点呢？其实这是有深层次原因的。

绩点改革的背后

大学里，绩点作为资源分配和人才竞争的“准入门槛”，几乎成为了学生的“生命线”。

但往往这条“生命线”却不能反映学生的综合实力。有时候0.01的绩点差距，往往会让学生的发展出现天壤之别。

况且，死读书换成绩的做法也与追求全面发展的新时代教育策略背道而驰。

下面我们就来看看绩点改革的深层次原因：鼓励更真实的学习。

改革正是为了弱化分数“决定一切”的评判体系，给学生更多宽容空间，鼓励他们探索兴趣、选择挑战性课程。

在这种大背景下，改革绩点的想法油然而生。一条更为注重综合实力与全面发展的大学教育路径也在此时展开。

其实这样全面的综合实力培养对于留学生来说也是十分重要。

甚至可以更加直白的说，相比起死读书，你的综合实力与课外经历会让你更容易获得国外名校的青睐。

下面我们就来看看，在美国名校眼中，什么样的候选人才有竞争力吧！

留学生竞争力

美国名校所青睐的候选人的特质很简单：在拥有顶尖学术水平的同时，申请人具备着领导力、社交力、同理心、自我规划能力，而不是一个没有感情的考试机器。

图片源于网络

但对于这些标准，在标化成绩上出类拔萃的中国申请者却一直陷入被动。

哈佛大学曾给中国申请人在“积极性格”方面进行评分。比如“受欢迎程度、勇敢、和善”和“受到广泛尊重”等，但一直低于其他种族的申请人。

而这个基于这份报告的分析显示，如果仅作学术考量，中国申请者入学标准上的得分足以占据哈佛大学43%。

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毕业于清华大学和约翰霍普金斯大学，计算机专业博士吴军曾经说过这样一段话：

我在约翰·霍普金斯大学做助教时，辅导的课程常常有近百人，班上大约1/3的学生是亚裔（第一代移民的子女），他们进入大学时的成绩平均应该比其他族裔高不少，但是这些学生中表现突出的并不多，很多都学得被动。

反观白人孩子，虽然有不少成绩实在令人看不过去，但是另一方面却有相当多出类拔萃的，他们学习非常主动，这不仅体现在对所学的学科非常有兴趣，愿意花更多的时间，而且成绩优异。

我弟弟在斯坦福大学读书时，也注意到了类似现象。这其实反映出美国人（白人）和亚洲人有着不尽相同的教育理念，一种是出于兴趣而学习，另一种则是为了很现实的利益而学习。目的不同，结果常常也不相同。

图片源于网络

或许，不再对标准化的成绩、竞赛保持过度的执念；反之确立兴趣，对自己的职业有着明确的规划，这才是爬藤的正确之道。

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